【课程教学】AI赋能 数科共研

为适应当前教育数字化转型趋势，5月23日侨谊教育集团紧密型学校数学学科中心组织青年教师开展“AI+教育”课堂展示比赛活动。本次活动由数学学科中心领航人华雷鸣老师主持，侨谊古运河中学成宏乔校长、课程教学处王莉璠主任与青年教师共同参加。

张孟茹老师分享的是《GeoGebra与AI融合的初中数学可视化教学实践——以“函数图像与性质"为例》，通过GeoGebra动态演示函数参数的变化规律，培养学生几何直观和数据分析能力，促进学生的数学理解。

针对《频率与概率》一课中的试验难点，刘亚宁老师设计了AI动态建模网页，教学场景适配性强，实现同步可视化，将技术验证与人文思辨深度融合，让学生在“玩”中实现了从“知识传递”到“素养生长”的跨越。

丁一宸老师从AI技术在教学中的应用角度切入，提出“应用AI技术提升某类教学效果”“应用AI解决已有教学中的痛点”两条思考方向。结合现有教学实际，对AI技术在教学全流程中的应用给出模式，并结合《反比例函数》开展实践研究。

郭宝心老师表示AI可以帮助我们实现日常语言到代码语言的转化，进而达到“所想即所得”的效果。通过AI技术的辅助，教师无需具备深厚的编程背景，也能轻松利用manim等工具制作出生动形象的数学教学素材。这不仅降低了技术门槛，还极大地丰富了教学手段，使得数学教学更加直观、高效。

曹赵烨老师通过AI对话数学家智能体激发学生兴趣，初步感受证明的必要性，借助DeepSeek对比数学命题的证明过程，在优化的过程中了解证明的基本步骤和书写格式，并通过豆包拍照纠错即时反馈，发展学生初步推理能力。

胡周琨老师运用AI智能教学《黄金分割》。在课本导入环节，设置了测量并计算东方明珠以及芭蕾舞演员中的比例问题，但由于测量具有误差，学生所得到的结果并不统一，因此借助AI帮助计算并且了解相关的文化背景。其次，根据学生学情，学生无法获得解一元二次方程的方法，同时借助AI用配方法解一元二次方程。最后，利用AI软件介绍黄金分割在设计界中的应用。

陈何慧老师《绣国旗》结合AI技术与手工实践，带领学生探索国旗的设计原理与象征意义。通过交互式工具，学生可自定义国旗尺寸、五角星比例与位置，生成符合国家标准的数字化模板，并动手制作实物国旗。课程融合数学、美术与信息技术，培养几何思维、设计能力与爱国情怀，让抽象的国家象征变得直观可感。

陈思佳老师利用AI 生成数字人极大丰富了教学形式，利用希沃白板数学画板在线作图验证结论，让抽象的数学概念变得直观可视化。学生能通过动态图形变化，清晰看到 K 值变化对反比例函数图像及几何图形面积的影响，有效突破教学难点。

最后成宏乔校长进行了活动总结。如何将科技与教育更好的融合不仅是社会关注，更是时代关切。青年教师们以AI技术为支点，通过说课与无生授课的方式，将人工智能技术与学科教学深度融合，呈现了一节节高效、精准且富有创意的智慧课堂，展现了我们数学学科中心教师在数字化教学转型的扎实落地和创新实践。